√ 3年生 算数 長さ 指導案 144181-3年生 算数 長さ 指導���

Web第3学年 算数科学習指導案 平成26年11 月19 日（水） 第5校時 3年2組 児童数24名 授業者 北代 あかね 1．単元名 「 分けた大きさの表し方を考えよう」（ 分数） 東京書籍下P42～53 2．単Web(1)長さについて理解を深めるとともに、重さについて単位と測定の意味を理解し、重さの測定ができ るようにする。 ア 長さの単位（キロメートル(km)）について知ること。 (2)長さや重Web1 （等間隔に配置されたものの数と， その間の数との関係に着目して考 える問題解決） a（3）（7） 下108～109 3年のふくしゅう 3時間 3 （3学年の学習内容の総復習，働か せて

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3年生 算数 長さ 指導案-Web第3 学年1組 算数科学習指導案 令和元年11 月19日( 火) 公開授業Ⅰ 五島市立緑丘小学校 3年1組 児童数38名 1 単元名 重さを数で表そう 2 単元の目標 重さについて、 単位や単位間の関係を理解Web円の半径に着目させたり、二等辺三 角形や正三角形の定義を確かめた りする。 習得・問題解決型 本 時 重なった3つの円の中に作られた正三角形につ いて考える。 ・3つの辺の長さ

活用力 思考力 表現力を育てる ３６５日の算数学習指導案 ３ ４年編 前川 公一 編著 明治図書オンライン

Web3研究との関わり 研究主題 「単元を見通し、子どもたちが「わかる」「できる」が実感できる算数科の授業づくりを目指して」 仮説 〜つけたい力の明確化と子どもたちが主体となる授業Web3年算数 道のりと長さ (長さをはかろう) 子どもの学習支援 by いっちに算数 スマホ版 ①道のりの意味を理解すること ②巻き尺の使い方 ③Km(キロメートル)の単位を知り、Kmを含む道のWeb自閉症・情緒障害特別支援学級（ 学級）算数科学習指導案 指導者 1 単元名 長いものの長さをしらべよう（長さ） 3年（大日本） 2目標 巻尺を用いて，身のまわりのものの長さを測ったり

Web第3学年1組 算数科学習指導案 指導者 C．K 1 単元名 はしたの大きさの表し方を考えよう～分数を使って 2 単元について （1）単元観 本単元は，学習指導要領の以下の内容に該当する。 第3Web第3学年 算数科学習指導案 単元 〇レディネステストの結果（2年生の力だめしのプリント） ・正答率：100％（7名）、50％以下（7名） ・〇分後の時刻や時間を求める問題に対して、難Web3 単元の指導目標 算数科の目標 長さについて調べたり筋道を立てて考えたりすることの楽しさやよさに気付き，進んで生活や学習に活用しようとしている。 （算数への関心・意欲・態

Web本単元で扱う「重さ」は，学習指導要領には以下のように位置付けられている。 第3学年 B 量と測定 （1） 長さについての理解を深めるとともに，重さについて単位と測定の意味を理解Web第3学年 算数科学習指導案 日 時 平成22年11月19日（金） 場 所 2・3年教室 授業者 1 単元名 「小数」 2 単元の目標 （1）小数 （3）かさや長さを小数を用いて1つの単位で表すことができWeb第3学年2組 算数科学習指導案 平成30年11月日 指導者 岩田 千央 1 単元名 三角形 2 単元の目標 身近にある基本的な形（三角形）を分類しようとする。（算数への関心・意欲・態度） 辺の

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実践記録算数１年

Webさの予想や調べる 3 めあてをつかむ。 て考えよう。 方法について考え めあて 3 1円玉を使い、重さ る。 長さやかさのことを思い出しながら重さの を計る。 3 ランドセルの重さを ()2 めWeb導いたり、公式の意味を説明できるように指導を行っている。 今年度、3年生の算数は全時間、tt による学習指導が行われている。主に担任がt1となり学 習を進め、t2は理解や作業の進まなWeb第2学年2組 算数科学習指導案 指導者 （T1） （T2） 1 単元名 長さをはかろう 2 単元について （1） 単元観 本単元は，学習指導要領の以下に該当する。 児童は，第1学年で，直接比較・間

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WebC 3度折っても同じところで重なる よ。 C 中心がわかると半径の長さもわかる よ。 C 折り目の円の端から端までは同じ長さだ よ。 C 半径は4cmです。 C 折ったときにできた直線は8cmWeb小学3年生の算数 長さと距離 練習問題プリント ツイート 無料ダウンロード・印刷できる小学3年生の算数プリント。 長さと距離の練習問題です。 長さと距離の問題（1） 答え 長さとWeb深い学びを実現する算数科学習指導 1．単元名 重さ 2．指導観 本学級の児童は，これまでに量の学習として，「 長さ」「かさ」の学習をし，その単位㎜・㎝・m，やmL・dL・Lについて理

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Web小学校2年 算数 掲載している教材や指導資料は、日頃県内の先生方が指導のために作成されたものを提供いただき、先生方で共有することを目的としております。 従って、授業の進度やWeb垂直・平行と四角形 図形を動的にとらえ，ひし形の特徴・性質を見いだす指導 調べ方と整理のしかた 整理したいという意欲がわき，二つの観点に自ら気づき，分類・整理していく授業Web第3学年 組算数科学習指導案 指導者 1 単元名 分数 「分けた大きさの表し方を考えよう」 2 単元目標 分数を用いると，整数で表せない等分してできる部分の大きさや端数部分の大きさを

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Webこれまで学習してきた長さやかさの学習を思い出そ う。 長さ かさ 長さやかさの比べ方を生かして重さの学習をしていき ましょう。 2 めあてを確認する。 3 見通しをもつ。 重さってどうWeb年 （年）4月 令和2年度版(年度版)『小学算数』 年間指導計画案（3年） ※本資料で示した各単元の目標や評価規準，学習活動，配当時数などは， 今後公開される各種情報によっWebプログラムを取り入れた指導事例（小学校3年 算数） 1 単元名 長さ 2 単元について （1）教材観 本単元は，学習指導要領第3学年の次に示す目標及び内容を受けて設定したものである。

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Webさらに，3点の指導内容にそって以下の指導を行う。 ① 二等辺三角形，正三角形について知り，作図などを通してそれらの関係に次第に着目すること 4種類の長さが違うストローでつWeb1 単元名 「はしたの大きさの表し方を考えよう」 （東京書籍p2～19） 2 単元について （1）単元観 本単元で扱う小数は、学習指導要領には以下のように位置づけられている。 3学年 A数とWeb3．単元の目標 長さの単位kmについて知り，簡単な場合の道のりなどの計算ができる。 計器のよさに関心をもち，kmの単位で身のまわりの長さを測定しようとする。 （関心・意欲・態

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Webこう教えてます−小学3年生 このページでは、小学3年生の各単元におけるみかん先生の教え方（サポートの仕方）をQ &A形式で紹介してます。 ※タイトル・指導時間数・ページ・学習Web 秤量 (秤で量れる最大の重さ)の異なる台ばかりで重さを比較する活動を通して、目的に応じて台ばかりを適切に選んで測定することを理解する。 評価規準 台ばかりで量る

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7月２０日の学習の様子です 5年生算数 どんな計算になるのかな 6年生算数 比と比の値 4年生理科 星の明るさや色 4年生社会 Ipadを利用して九州の県名を覚えよう New 中津市立真坂小学校

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学習の様子です 2年生算数 長さ 4年生社会 わたしたちの県 5年生学活 ロイロノートを使おう 6年生図工 Ipadでポスターを仕上げよう 2年生 体育 マット運動 Ipad利用 4年生算数 グラフと表 6年生算数 分数のわり算 5年生算数 小数のかけ算の利用 New

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算数科教育法演習 その１ 昭和女子大学 人間社会学部 初等教育学科

犬先生 算数 100cmをこえる長さ 単元導入 これから学ぶことへの抵抗を減らすべくなるだけ楽しい雰囲気で進めました 黒板を腕を広げて計ったり 代表の子を黒板に投影して腕を広げた長さ を計ったりと半ば算数 みたいな感じ笑 単元終末まで明るく進

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